文献综述是一篇规范的研究论文所必须的要素。作甚文献综述呢？文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献举行广泛阅读和明白的基础上，对该研究领域的研究现状（包罗主要学术看法、前人研究结果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等）、新水平、新动态、新技术和新发现、生长前景等内容举行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的看法和研究思路的一种差别于结业论文和研究论文的文体。

它要求作者既要对所查阅资料的主要看法举行综合整理、陈述，还要凭据自己的明白和认识，对综合整理后的文献举行比力专门、全面、深入、系统的叙述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。文献综述的目的是资助读者确认该论文所研究的问题与以往同类或同领域论文相比力所具有的价值及在选题或研究内容与方法上是否具有创新性或新的希望。

在科学研究的门路上，后人总是踩在前人肩膀上的。因此，文献综述事实上就是在寻找和确认前人肩膀究竟在那里的历程。在科学研究中，如果缺少全面系统的文献综述事情的话，该项研究很有可能只是踩在别人的腰上，甚或是没踩到前人任何部位即踩空了或者踩偏了。

另一方面，文献综述也有助于编辑和审稿人迅速有效地对该项研究的价值予以判断。由此说，文献综述其实对提高投稿的掷中率是有一定资助作用的。文献泉源文献泉源是指你想阅读的文献从那里来。

对于专业研究者而言，毫无疑问，文献来自于专业出书物，主要包罗期刊、图书以及部门报纸的理论版等。随着数字出书的不停壮大，越来越多的数字期刊也逐渐成为文献的泉源之一。但总体上，现在还是以纸质版的专业出书物的电子版为主要的文献泉源。大学和研究院所的科研事情者所在机构的图书馆一般都提供较为全面富厚的电子资源文献。

最为常见的数据库包罗中文和外文两种。如下是常见的中文数据库：•中国期刊全文数据库（中国知网）•万方资源（含期刊、学位论文、集会、结果等）•读秀学术搜索•超星数字图书馆•万方学术期刊•万方学位论文•人大报刊复印资料•中文社会科学引文索引（CSSCI）•龙源期刊网•人民日报常见外文数据库有：•ScienceDirect•Web of knowledge平台(含SCIE，SSCI，AHCI，INSPEC，BCI等)•EBSCO总平台(含ASP，BSP，PsycInfo，PsycArticle，ERIC，Ebooks等)•SpringerLink Journals•JSTOR•SpringerLink Books•Reaxys•ERIC•ProQuest学位论文全文库•Oxford Journals•Royal Society of Chemistry(英国皇家化学学会，RSC)•Cambridge Journals上述每一个数据库都有专属的特色，这些特色既有可能体现在学科或主题上，也有可能体现在文献年月上。科研事情者可以在图书馆的数据库先容中相识和知晓差别数据库的文献特色，并在此基础上选择能够有效服务你当前研究领域或主题的特定数据库。

关键词和文献检索有了这些数据库，仅仅讲明你找到了蕴含你想要的文献的“矿山”，但详细的矿藏究竟在哪个详细位置，还需要进一步借助搜索工具来确定。在电子资源数据库中，一般都提供多种形式的检索方式，如“主题”“篇名”“关键词”“作者”“单元”，等等。任何一种检索方式都可以资助你找到想要的文献或论文，究竟是用哪种检索方式，取决于你的检索需要或使用习惯。一般而言，“主题”和“关键词”是人们最常使用的检索方式，因为使用这两种检索方式可以搜索到尽可能多的与你研究领域或主题相关的论文。

使用“关键词”检索方式的另一个优势在于所检索到的论文“精准度”相对较高，因为每篇论文在揭晓时都标有关键词。像类似“作者”这样的检索方式的使用时机就很有限，除非我们事先就知道谁在该领域揭晓过论文，但往往许多时候我们是基础不知道的。为此，关键词的选择或确定就成为有效检索时必须要做好的一项事情。何谓关键词？论文中的关键观点或术语、关键变量等就是关键词。

在一篇论文中，一般会有3～5个关键词。我们在投稿时，杂志编辑一般会要求作者列出关键词。

之所以这样做，其作用在于便于读者未来检索。由此看来，在投稿时，关键词很重要。如果关键词选择不妥的话，将很有可能影响该论文未来的检索及引用率。那究竟该如何选择和确定关键词呢？如果我们想研究新高考配景下的大学自主招生这个问题的话，哪些词是关键词呢？依据这个题目，关键词应该是：新高考、大学、自主招生。

如果没有“新高考”这个关键词，你查到的文献可能就包罗新高考政策出台之前的讨论大学自主招生的文献；如果没有“大学”这个关键词的话，你有可能会查阅到高中自主招生的文献；如果你没有“自主招生”而只是“招生”这个关键词的话，你有可能查阅到既包罗自主招生也包罗非自主招生的文献。由此看来，关键词的最大作用在于有效地给你所需要的文献划定了界限，以资助你少阅读一些与主题关系不太密切的论文。一个最简朴简直定关键词的措施就是从论文的题目中析出。

如《智能化时代职业教育人才造就模式的基础转型》这篇论文的关键词就是智能化时代、职业教育、人才造就模式。固然，有时候也不能完全凭论文题目来确定，因为论文题目中可能只有一个重要观点或术语。以《教育领域供应侧革新的几个关系》这篇论文为例，该论文题目中的重要观点只有一个——供应侧。只管如此，“供应侧”这个词组还不能作为关键词，因为这个观点最初来自经济学领域而不是教育学领域。

如果直接将其用作关键词的话，我们将会搜索到许多经济学领域的论文。于是，为了越发准确，我们应该将“教育供应侧”作为关键词。除此之外，另有哪些关键词呢？从论文题目中能析出吗？有些作者或读者可能会将“革新”这个词作为关键词，这样做合适吗？不合适，因为这个词不是专门术语且用途过于广泛。

你可以试一下，如果以“革新”为关键词来检索的话，会获得怎样的检索效果。针对这个题目，另外的关键词就需要从论文中去挖掘和提炼。这时候的原则就是只管去寻找那些与“教育供应侧”这个关键词有精密联系的观点，如“有效供应”“结构性革新”等。

限于时间和精神，我们往往不行能阅读所检索到的上千篇论文。那如何精选我们最需要的论文呢？以中文文献为例，为了节约时间并基于当前大部门院校的论文评价要求，建议读者优先查阅、下载和阅读那些被列入有一定影响力的引文索引库中的期刊，如中文社会科学引文索引、中国科学引文数据库等。

纵然如此，你也可能会遇到上百篇论文，时间还是很有限，怎么办？这时候建议你依据你所研究的主题缩小论文揭晓的时间，如近五年之内或三年之内。一般而言，后续的研究总是笼罩并反映之前的研究结果的。

文献综述的文本特点顾名思义，文献综述既要有综合地叙述，也要有评论。初学者往往注重或容易做到叙述，但纷歧定能够综合。与此同时，初学者往往很难评论。初学者或在读研究生们看完若干文献后经常以为很苦恼，因为感受文献中的看法都是正确的，似乎找不出已有文献的问题或不足。

于是，他们就撰写不出恰当的或有说服力的评论。归纳综合起来，文献综述的文本具有以下两个特点。一是综合性。这是指要尽可能地把前人在某个研究领域的所有重要研究结果都要予以体现或出现出来。

切忌只是叙述或引用你认为正确、赞同或喜欢的看法，也切忌只是叙述或引用该领域某几个知名学者或某个学派的结果。当下有一种潜规则就是有些杂志社要求作者尽可能多地引用你欲投稿的某刊物上的论文，也有一些作者被要求要尽可能多地引用同一个研究机构其他同事的论文。

有些时候，作者也会尽可能多地引用自己曾经揭晓过的论文。凡此种种，都与当前刊物或论文的评价规则有精密关系。

可是，这些做法都有可能会对综合性这一特点造成潜在的影响。二是代表性。

代表性事实上是在综合性基础上的筛选。综合性只管要求要尽可能席卷所有研究结果，但一篇综述的容量有限，因此就涉及到如何选择的问题。代表性就是要求去选择那些能对后续研究发生连续影响或起推行动用的看法或看法。最典型的就是有一定的学派传承的那类结果。

遗憾的是，在我国的教育学研究领域，可称之为学派的研究结果并不多见。更多的时候，人们更喜欢对同一个教育现象冠以差别的名词或观点重复讨论并视为创新性研究。一个观点不停获得学者们认识和明白的深化，其内在最终获得不停富厚；一个教育现象在差别时代或差别社会文化配景下获得差别学者的多种解释或归因，等等，这些研究就具有连续影响。

关于文献评论，最重要的并不是要求你忠诚地说赞成。恰恰相反，你应该指出该领域研究或研究结果的下一步研究空间在那里。

一般而言，可以从以下几方面去思考和寻找。一是观点的界定。

某个观点可能在某作者其时撰文时是正确的，但随着时间推移以及人们明白的深入，观点自己的内在或外延发生了变化。基于此，该作者文中建设在该观点基础上的判断和看法也随之有进一步研究或讨论的空间或须要。二是自变量的变化。某论文实证研究发现，某教育现象Y在T年月主要受X1、X2和X3三个因素的影响。

但现在到了T+5年月，有可能随着社会配景变化，其所受到的影响因素有增加或变化。这个假设就足以支持一项新的研究。与此同时，也就组成了文献评论的一个主要切入点。

三是样本局限。在教育类的实证研究中，纵然再怎么完善或大型的抽样，总是存在着样本局限的某些缺陷。

也就是说，总是存在着被遗漏的样本。而这恰恰就给了你进一步研究的空间和时机。四是研究方法或工具局限。只管学者们之前普遍认为，某类特定的教育问题总是存在着某种相对而言较为恰当的研究方法，要么是质性研究，要么是量化研究。

但现在随着教育现象庞大性的增加以及信息科技与人工智能的不停生长，越来越多的学者开始探索并倾向于使用混淆研究，即既使用质性也使用量化的研究方法来推动研究。由此，这就为我们缔造和引出了难以估量的新课题或新命题。另外，研究工具如问卷、量表或试题等也会不停地获得革新或优化，这也会催生一批新的研究时机。

固然，能够资助我们寻找下一步研究空间的入口或线索另有许多，这里并未穷尽。有时候，有些论文会在末端时自己陈诉或指出该领域或该论文的不足或进一步研究的偏向或议题。例如，王祖林曾直接在其文章中指出了我国大学生长战略与计划研究“定性研究方法居多,学理探究不足，有关生长战略与计划的详细操作技术、评估与监控方法、计划效能评估、基础理论与典型案例研究不足，尤其是生长计划与组织结构厘革相联合的研究有待开拓”。文献综述的结构这里所说的结构是指一篇文献综述的文本结构，即段落结构。

一般而言，常见的有如下几种样式。1.年月序列式结构这种结构就是指将某领域的研究结果根据一定的年月顺序由远及近依次叙述。这种结构与历史教科书或著作中很类似。

在每一个年月或时期，撰写者还会尽可能地总结差别历史时期的特征并分析其与特定时代之间的关系。或者说，会尽可能寻找和挖掘差别历史时代的特定影响因素。诸如教育理念、教育政策的演变等议题，人们会经常使用这种结构来摆设综述。

在教育史领域的研究论文中，这种结构样式也被经常接纳。以柳靖和柳桢的《论职业教育价值观的嬗变》一文为例，文章按年度顺序枚举了职业教育价值观的六个生长阶段的嬗变历程。文章的时间线索履历了从原始社会到中世纪，然后到18、19世纪，最后到达20世纪末、21世纪初这样一种序列式生长。

2.学派生长式结构这种结构就是指将某领域的研究结果以某些学派代表性学者的看法为主要脉络依次划分叙述。这其中，会有可能发生多种微样式。

既有并列式的，即学派A、B、C、D相对独立的叙述；也有交织式或分叉式的，即学派A中衍生出了学派B，或是学派A和学派B的联合中生成了学派C等。以王帅的《今世西方主流教育向导理论新希望》一文为例，其在文章中枚举了六类今世西方主流教育向导理论。[4]六类在时间上都同属于今世，但都是教育向导理论的主流代表。

相互之间并没有明确的继续和生长的关系，而是相对独立而存在的。可是，作者经由总结发现了教育向导理论生长所存在三个方面的特征。3.货架问题式结构这种结构就是指将某领域的研究结果归为某几个问题或议题并加以详细叙述。在这种结构中，问题或议题之间并不是没有一点逻辑关系，但有时候这种逻辑关系却很微弱。

换句话说，它们之间的关系如同同姓家族的子女们之间的关系。由此，这类结构的综述在取材上就因人而异了。更多的时候，取材完全依赖于作者所关注的问题及其界线。

以俞佳君的《以学习为中心的评价研究：理论与方法述评》一文为例，其把文章分为了观点内在、逻辑基础、尺度研究和方法研究四个部门。文章的四个部门其实只是作者研究需要，四个部门相互之间关系并没有任何显性的逻辑关系。如果你对该问题的其他方面感兴趣，你完全可以加入到你的研究之中。上述差别结构并无优劣之分。

究竟该接纳哪种结构，事实上没有牢固的原则或要求，这完全取决于你所研究的问题和文献的现状。可是，没有分类原则也没有逻辑地将若干研究者的结果依次引用或叙述出来的这种文献综述样式是最不行取的，但却也是当前最常见的。

这种做法存在以下问题：一是你为什么选取这些人的结果而不是那些人的结果？二是这些研究结果之间究竟有什么内在的关系呢？这种做法另有一个潜在风险就是会导致论文的查重率比力高。要知道，有些杂志或是研究机构对查重率都有一定的明文划定的。比力妥当的做法是，对于同一个议题，要依次表达出人们在该议题上的认识和变化历程。

以辛涛等人的《教育丈量理论新希望及生长趋势》一文为例，全文从理论和理论应用两个模块划分先容了教育丈量研究希望，在两个模块之下又划分先容了多种理论的变化生长历程。在语言上，最好的做法是用自己的话归纳综合出原作者的主要看法和主张，万不得已时才原句引用，如那些原作者提出的专门术语或观点等。

也可以用自己的话把若干作者的配合或相近认识或主张归纳综合在一起。一句话，最好的综述在语言上是用自己的话讲别人的看法。文献综述结构的背后其实还隐藏着语言的逻辑关系问题。

逻辑关系是否清晰是评价一篇论文质量的最基本尺度之一。逻辑关系既体现在段与段的关系中，也存在于同一段落内的句与句的关系中。

当你读完某篇论文后，你是不是以为该文看法许多，议题也不少，但你很难用几句话归纳综合出作者的主要看法或是你甚至不知道作者的论文到底在说什么（天哪！我怎么看不懂这篇论文？）。之所以如此，就是该论文的逻辑有问题了。上述四个方面是撰写文献综述时必须要履历的，它实质上回覆了文献“从那里来”“如何寻找”“规范的文献应该是什么样子”等基本问题。固然，上述只是期望能够资助初学者能对文献综述是什么以及怎么做有一个大要的相识和感知。

事实上，要撰写好一篇好的文献综述的话，还需要较长时间的训练和探索。读过好的文献综述和撰写好的文献综述之间其实还是有一定距离的。只管如此，对于科研事情者来说，撰写一篇规范的甚或是好的文献综述在任何时候都是一项基础性事情和“功夫”。泉源：《文献综述及其撰写》（《出书与印刷》2017年第一期）作者：韩映雄 马扶风。

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