根据《河北省教育厅关于做好2021年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》文件精神，为探索“双减”政策背景下语文课堂提质增效的路径策略，聚焦学生语文核心素养的培养，推进我县小学语文教师专业提升，5月22日，高教社“国培计划”—河北省中小学骨干教师工作坊研修项目开班及专题讲座正式启动。

平乡县教师发展中心举行高教社“国培计划（2021）”—河北省中小学骨干教师工作坊研修项目开班仪式及专题讲座

　　根据《河北省教育厅关于做好2021年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》文件精神，为探索“双减”政策背景下语文课堂提质增效的路径策略，聚焦学生语文核心素养的培养，推进我县小学语文教师专业提升，5月22日，高教社“国培计划”—河北省中小学骨干教师工作坊研修项目开班及专题讲座正式启动。县教师发展中心主任孙璐、副主任郭哲及相关人员参加开班仪式。100名语文工作坊骨干教师通过直播平台观看开班仪式。

　　开班仪式上，培训处主任赵晓清为学员解读了《培训实施方案》。办公室主任王雪英宣读了学员考核办法及要求。县教师发展中心主任孙璐对学员提出“两要求一希望”希望学员严格遵守培训纪律，全身心投入到学习中，做到学有所得、学有所获。

　　开班仪式后，河北唐山丰润特级教师高启山为参训学员带来《双减背景下小学语文学科核心素养落实路径与案例讲析》为期一天的线上讲座。

　　高老师就语文课程的核心素养”以及“小学语文核心素养的要素”等方面进行了阐述。他认为语文课堂应致力于语文关键能力与必备品格的发展，从“躬身实践 智能转化”“整合梳理 建构能力”“情境应用 发展素养”三大方面进行讲解培训。他还结合当下“双减”政策背景，以课堂现状为依托，从三个层面深度阐释课堂教学的现状: 即教的设计多，关注学生少；被动学习多，主动学习少；浅层对话多，启发思维少。他鼓励老师们在课堂观察、课堂诊断、课堂反馈的过程中要转变教学评价观，改变以课程教学与教学内容的完成度评价教学是否成功的意识，重点关注学生参与、思考、质疑、探究的机会与能力，从而实现课堂教学真正意义上的提质。

　　鲜活的课堂案例、抽丝剥茧的层层分析、恰到好处的迷津指点，高老师的讲座让老师们明白语文教学可以从“延展学习实践过程”“借助学习单自主学习”两大方面寻求改变，使学生的倾听力、表达力、阅读力、思维力得以生长。在语文课堂中要引导学生亲历语文实践过程，跌跌撞撞地听说、磕磕绊绊地读写、在“摸爬滚打”中提升语文能力。

　　秉承教育初心，坚持立德树人，强化价值引领。

以更高的站位、更高的标准，提高教材育人的实效和质量，深入推进教材实施，推动教学改革。

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