一、孩子如果自学态度端正，自学有一定的自觉性，需要独立国家已完成老师布置的作业，就不要请求家教。家教固然能对一些孩子的自学有所协助，但由此带给的负面影响也是不容忽视的。

请求家教会损害孩子的自尊心，使孩子产生“我敢”的心理压力，严重者还更容易失去自学的信心。同时，请求家教还更容易使孩子产生倚赖心理，指出放学“听得不听得无所谓，不懂当真有家庭教师”。

更加最重要的是，请求家教减少了孩子的自学开销，使得本已少得真是的业余时间被闲置了。如果所请教师缺乏准确的教学方法，那么，孩子的自学不能是事倍功半，甚至“误入歧途”。

　　　　二、如果孩子因故误课较多，跟上工程进度，或有偏科现象，某一学科特差，等等，这时，应该考虑到为孩子请求个家庭教师。　　　　三、应该为学习成绩劣的孩子请求家教。

因为这些学生在课堂上总是羞于向老师发问，即使鼓足勇气发问，有些老师不留意方式方法，当面谴责学生，不会压制学生的积极性。为其请求一个好的家教，不仅可以介绍其没学会的科学知识，还需要协助他竖立起自学的信心。　　　　四、有的学生在某一学科成绩较好，为了进一步提高，可以为这样的孩子请求家教。

一位叫张扬的同学，平时讨厌英语，学习成绩也非常不俗。她的妈妈为其请求了一位女研究生，每周一次与她展开口语对话。她对自学英语的兴趣更为浓烈，英语成绩又有了新的提升。

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