走出大学校门后，我们大多很少举行脱产的全日制学习，一般是到场企业或培训机构组织的各种在职培训，以不停提升自我的综合素质和专业水平，更好地服务公司。作为企业，都希望将自己的团队打造为高素质的学习型组织，并通过企业文化增强团队凝聚力。企业培训的效果，取决于组织者、学员、讲师三者之间的关系，我想与大家分享一下我的感受： 一、关于组织者 培训组织者通常是企业的人力资源治理部门卖力，每年公司下达全年培训计划后，人力资源部的卖力人就开始着手准备相关课程内容、讲师邀请、时间表等事情。

在这个历程里，卖力此项事情的人，通常有两种心态：一种是看成任务来看待，根据公司的要求完成所有的培训内容，对培训的质量优劣不作过问，对培训学员也不做后期跟踪。一种是把此项事情看成一项责任去看待，知道公司员工的发展是企业的焦点竞争力，所以在课程内容的挑选，讲师的邀请都市很是审慎，凭据培训工具会重复斟酌，并会主动走出去听取一些相关课程和试听将要邀请讲师的课程，挑选适合于每期学员的讲师与课程，确保培训质量，培训竣事会对学员举行跟进与评估，并不停革新培训的质量。

二、关于学员 对于公司的培训，大部门员工有二种心态来看待：一种将培训看成是休假，自认为自已能力已经很是不错；一种将培训看成企业对自已的投资与肯定，将学到的知识用于企业日常事情与生活中去。两种差别心态，决议了两种差别的参训行为，一种在培训历程中心不在焉，基本处于应付，不做任何准备，回去二个星期基本忘得差不多。一种是带着期待的心态来到场这次培训，且会做好培训前的准备事情，培训历程中也会努力互动，培训后会应用到实际事情中，并会与大家分享自己学到的知识。三、关于讲师 对于讲师，也会有两种心态来看待，一种是把培训看成一种任务，授课的内容一尘稳定地面临所有学员。

学员是否认真，培训效果如何不做任何评价。一种是每次培训都市认真看待，会与将要培训的工具举行事前相同，相识企业对课程的期望，学员的相关资料提前熟悉，挑选与每次培训相关的案例联合到课程里。

对每一次培训都市认真准备教案，课程会与所有学员举行互动，并对学员的培训反馈看成自我革新的重要事情。综上，一次高质量的培训离不开组织者的经心准备，离不开讲师的精彩授课，也离不开学员的深度投入。最后，我想说的是：选择决议效果，心态决议境界；知识改变运气，学习成就未来！。

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