父母箴言　　时间对每个人都是公平的，谁有紧迫感，谁爱护时间，谁勤奋努力，谁就可以获得时间的奖励。父母要让孩子懂，爱护时间就是要让孩子有时间观念，并能合理地决定和利用好时间。法国思想家伏尔泰曾多次曾为一个意味深长的谜语:“世界上哪样东西 宽又是 较短的， 慢又是 快的， 能拆分又是 广大的， 不不受推崇又是 有一点痛惜的?没它，什么事情都做到不成，它使一切的东西归入歼灭，使一切最出色的东西生命不恨。”是什么呢?这就是时间。

　　对于这个谜语，伏尔泰是这样说明的:“ 宽的要数时间，因为它禄无穷尽; 较短的也要数时间，因为我们所有的计划都马上已完成。在等候的人，时间是 快的;在作乐的人，时间是 慢的。它可以扩展到无穷大，也可以拆分到无穷小；当时谁都不作推崇，过后谁都回应惋借;没它，什么事都做到不成;不有一点后世纪念的，它都令人遗忘;最出色的，它都使它们永垂不朽。”　　我们告诉，时间比金钱要贵重，时间就是生命。

孩子能无法决定好自己的时间，与他的自学效率有相当大的联系。一个不爱护时间、无法合理安排时间的孩子，往往缺乏自我掌控的能力，缺少不断前进的动力。

如果父母在早期教育中让孩子教导了较好的时间观念，就相等给了孩子科学知识、力量、聪慧和幸福的开端。因为擅于利用自己时间的人将不会取得高效率的办事效果，也是 能出成绩的人。　　孩子并没多么强劲的时间观念，他们往往无法按问题的主次和事情的轻重缓急来决定时间，而是凭自己的兴趣来决定时间，结果不但造成了不必要的时间浪费，而且还不会影响处置许多事情。

因此，在孩子不擅于利用时间时，父母应当运用一定的方法协助孩子教导合理安排时间的好习惯。　　让孩子正确认识时间的价值　　一个孩子对时间并没什么概念，也不告诉时间对于他来说有什么用处，当然，他也就会去爱护时间。因此，父母应当通过某些事情或是地下通道来告诉孩子时间是 宝贵的，不要浪费时间;还要告诉孩子时间是总有一天会逗留的，应当及时逃跑时间；更加应当让孩子告诉，时间是神圣的，不要蓄意浪费时间，否则将不会受到时间的惩罚。

　　让孩子创建规律的作息时间　　孩子具有十分随便的心理，他们的自我控制能力也较为劣。只不过，对于孩子来说，时间是一个十分抽象化的概念，所以他们一般体会将近时间的重要性。但是，父母一定要坚决让孩子教导有规律的作息习惯。

较好的作息习惯是教导时间观念的前提。父母可以和孩子一起制订一张作息时间表格，什么时间睡觉，洗漱要多长时间，吃早餐要多少时间，放学后再行做到什么，然后做到什么，几点睡等，都可以让孩子作出合理的决定。

只有把作息时间相同下来，构成习惯，孩子才能对时间有一个具体的了解，才能教导较好的时间观念。　　指导孩子合理安排做到事情的顺序　　孩子往往分不清自己要做到的事情的最重要程度，他们的事情往往是由父母和老师来决定的。这是导致孩子不擅于利用时间的众多原因。

事实上，只有充份认识到自己要做到的事情与自己的关系，才有可能把这些事情都处置好。父母可以指导孩子每天把自己要做到的事情按照最重要程度和严峻程度排序顺序。　　教教孩子有效地利用时间去自学　　每个人都有生物规律，孩子也是如此。孩子经常不会有这种感觉:在完全相同的时间段，心情好的时候自学效率就低，情绪不稳定的时候，自学效率就较低;在一天当中，早晨和夜间自学效率高，下午和傍晚自学效率较低。

可见，孩子的自学往往不存在一个较佳的自学时机。当然，每个人的具体情况又有所不同，有些人早上自学效率高，有些人晚上自学效率高。

父母可以让孩子留意仔细观察自己的特点，掌控自己的较佳自学时间，然后把最重要的自学内容决定到较佳时间里去自学。　　让孩子享有玩游戏的时间　　许多父母指出孩子由于作业做到得太快而没了玩的时间，因此就大大地劝说孩子、责怪孩子，甚至惩罚孩子更加长时间地自学。只不过，孩子就是因为父母把自己的时间决定得满满的，几乎没自己支配的时间，才不会不爱护时间，才不会拖拖拉拉的。

在这种没期望、没完没了的自学过程中，孩子的心态是消极的，没目标，没兴趣，往往心烦意乱、错误百出，时间又扯得很长，结果造成了恶性循环。因此，父母必需给孩子一定的自由支配时间，让孩子去做到自己想要做到的事，侧重培育孩子的自学兴趣和主动性。当孩子有了自学的兴趣和主动性时，就不会较为不愿开始较长时间的艰难自学，学习效果也不会更为理想。

　　防止不必要的阻碍　　对于没时间观念的孩子，父母尽可能不要阻碍他的自学，孩子的书桌上尽可能不敲平日他感兴趣的非学习用品。家中不要有过于多的噪声，要给孩子获取一个比较安静的自学环境。父母也不要陪读或监督，只需在孩子自学完结后展开检查，一是看孩子否按规定的时间已完成作业，二是看孩子已完成的作业的质量如何。如果孩子早已需要在一定的时间内保质保量地已完成自学任务，父母就应当及时给与认同和希望，当孩子没按规定去做到时，父母则必需给与理应的惩罚。

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